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040107  小学教导 师范类 文理兼招

培养目标:

本专业以习近平新时期中国特色社会主义思惟为指点,贯彻党和国度各项教导目标政策,承袭2021欧洲杯直播大学“嘉庚精力立校,诚毅风致育人”办学特色,安身福建,辐射天下,在德智体美劳五育融会教导理念下,培养信心果断、师德高贵、素养健全、能顺应国度与社会须要和小学教导奇迹生长须要,具备踏实的专业常识、坦荡的学科视线和立异精力、开辟认识,教导理念进步前辈、讲授手艺凸起,长于实际和深思,能胜任小学教导讲授、实际、办理、研讨及相干教导财产拓展等任务的高本质立异型特地人材。

毕业生5年后的生长预期目标:

1、诚毅风致。具备高贵的品德品德、师德信心,成立准确的天下观、人生观和社会主义焦点代价观,爱国、遵法,践行校主陈嘉庚师长教员定名的“诚毅”校训,即:诚觉得国,脚踏实地,至公忘我;毅以办事,坚韧不拔,尽力斗争。

2、教导情怀。以新时期“四有好教员”为目标,以“树德树人”为己任;懂得和践行陈嘉庚师长教员教导报国之志;酷爱小学教导奇迹,尊敬儿童,富有爱心、耐烦、义务心。

3、学科素养。具备小学教导奇迹所触及到的教导学、心思学、办理学、文学或数学等学科根基实际常识,构成必然的实际常识体系、把握必然的迷信研讨方式。

4、讲授与办理才能。具备多门小学课程的讲授才能和一门首要学科的出色讲授才能。具备班级办理才能和讲堂表里的综合育人材能。能对黉舍讲授育人景象或题目停止深思并展开根基的研讨。

5.生长潜力。具备坦荡的视线和较宽广的常识储蓄,有杰出的相同协作才能,能停止杰出的团队协作,具备黉舍教导实际才能和教导财产拓展等潜力。

毕业请求:

本专业按照小学教员专业标准,果断落实际行师德、学会讲授、学会育人、学会生长等指点目标,拟定以下毕业请求。

1、师德标准。自动践行社会主义焦点代价观,促进对中国特色社会主义的思惟认同、政治认同、实际认同和感情认同。贯彻党的教导目标,进修嘉庚精力、“诚毅”校训,以树德树报酬己任。遵照小学教员职业品德标准,具备依法执教认识,发愤成为有抱负信心、有品德情操、有踏实学问、有仁爱之心的好教员。

2、教导情怀。进修嘉庚师长教员教导报国业绩,体味其高贵的教导情怀,具备从教志愿,认同教员任务的意思和专业性,具备主动的感情、规矩的立场、准确的代价观。具备人文秘闻和迷信精力,尊敬师长教员品德,富有爱心、义务心、奇迹心,任务仔细、耐烦,做师长教员锻炼风致、进修常识、立异思惟、贡献故国的带路人。

3、学科素养。具备必然的人文与迷信跨学科素养。把握主讲授科的根基常识、道理和手艺,懂得学科常识体系根基思惟和方式。领会兼讲授科的根基常识、道理和手艺,并具备必然的其余学科根基常识,对进修迷信相干常识有必然的领会。领会学科整合在小学教导中的代价,领会所讲授科与其余学科的接洽,和与社会实际、小师长教员糊口实际的接洽。

4、讲授才能。具备出色的讲授才能。详细表现为在教导实际中,可以或许按照所讲授科课程标准,针对小师长教员身心生长和认知特色,应用学科讲授常识和信息手艺,停止讲授设想、实行和评估,取得讲授休会,具备讲授根基手艺和立异性思惟,具备较好的讲授才能和必然的讲授研讨才能。

5、班级办理。请求师长教员学会班级办理。详细表现为建树德育为先理念,领会小学德育道理与方式。把握班级构造与扶植的任务纪律和根基方式。可以或许在班主任任务实际实训中,加强“带领力”,到场德育和心思安康教导等教导勾当的构造与指点,取得主动休会。

6、综合育人。请求师长教员学会五育融会教导理念综合育人。详细表现为领会小师长教员身心生长和养成教导纪律。懂得学科育人代价,可以或许无机连系学科讲授停止育人勾当。领会黉舍文明和教导勾当的育人内在和方式,到场构造主题教导、少先队勾当和社团勾当,促进师长教员周全、安康生长。

7、学会深思。请求师长教员学会深思。详细表现为具备毕生进修与专业生长认识。领会国表里根本教导鼎新生长静态,可以或许顺应时期和教导生长须要,停止进修和职业糊口生计打算。开端把握深思方式和手艺,具备必然立异认识,应用批评性思惟方式,学会阐发和处理教导讲授和教导财产中的热门题目。

8、相同协作。请求师长教员可以或许相同协作。详细表现为懂得进修配合体的感化,具备团队协作精力,把握相同协作手艺,具备小组协作和协作进修休会,培养开端的指点才能。

焦点课程:

小学语文标的目的:

汉语、中国文学、本国文学、儿童文学、根本写作、小学语文课程与讲授论。

小学数学标的目的:

数学阐发、高档代数、空间剖析多少、几率论与数理统计、数学思惟方式、小学数学课程与讲授论。

首要实际性讲授关键:教导见习;教导研习;毕业练习;立异创业实际;毕业论文。

求学年限:四年

授与学位:教导学学士


040106  学前教导 师范类 文理兼招

培养目标:

本专业以习近平新时期中国特色社会主义思惟为指点,贯彻党和国度的教导目标与政策,承袭2021欧洲杯直播大学“诚毅”校训和嘉庚精力,安身福建、辐射天下,培养信心果断、师德高贵、酷爱学前教导奇迹,具备杰出的迷信与人文素养,专业常识体系,保教才能周全,长于实际和深思,具备立异创业精力和国际视线,可以或许在幼儿园及别的学前教导相干机构处置教导讲授、办理和研讨任务的高本质专业人材。

毕业生5年后的生长预期目标:

1、专业德性与信心。践行社会主义焦点代价观,具备诚毅风致,秉持嘉庚精力,以树德树报酬己任,以“四有”好教员为标准。酷爱学前教导奇迹,尊敬学前儿童品德,富有爱心、义务心、仔细和耐烦。

2、专业常识与才能。具备杰出的人文、迷信与艺术素养,体系把握学前教导专业常识和根基手艺,懂得学前儿童的生长特色,迷信地成立情况,打算和实行保教打算,成立良性的师幼互动干系,综合操纵幼儿园、家庭与社会资本,周全育人。

3、专业生长与立异。具备毕生进修与专业生长的认识,具备自立进修和深思的才能,存眷学前教导的国表里生长静态,主动立异,敢于实际,长于协作,寻求出色。

毕业请求:

本专业根学前教导专业标准,落实际行师德、学会讲授、学会育人、学会生长等目标,详细毕业请求以下。

1、师德标准。践行社会主义焦点代价观,促进对中国特色社会主义的思惟认同、政治认同、实际认同和感情认同。贯彻党的教导目标,以树德树报酬己任。遵照教员职业品德标准,具备依法执教认识,发愤成为有抱负信心、有品德情操、有踏实学问、有仁爱之心的好教员。

2、教导情怀。酷爱学前教导奇迹,具备处置学前教导任务的专业自发性,认同幼儿教员任务的意思和专业性;具备刻薄的人文秘闻和迷信精力;成立准确的代价观、儿童观和教导观,尊敬幼儿品德,富有爱心、义务心、奇迹心,任务仔细、耐烦,做幼儿安康生长的发蒙者和带路人。

3、保教常识。具备杰出的人文、迷信、艺术素养和信息素养;懂得儿童身心生长纪律和进修特色,体系把握学前教导专业根本实际和常识,懂得古代学前教导的思惟与方式;把握幼儿园教导的根基战略,可以或许整合专业常识,并停止开端应用。

4、保教才能。可以或许按照《幼儿园教导指点纲领(试行)》和《3-6岁儿童进修与生长指南》,尊敬幼儿的主体性,按照幼儿身心生长纪律和进修特色,充实操纵资本,成立有用的进修情况,整合各范畴的内容,迷信打算一日糊口,公道构造和实行游戏和勾当。具备察看、记实、阐发幼儿进修与生长的才能;具备评估幼儿园勾当的才能。

5、班级办理。把握幼儿园班级的特色,成立班级次序与法则,公道打算操纵时候与空间,成立杰出班级情况,充实操纵各类教导资本,成立杰出的火伴干系和师幼干系,营建杰出班级空气。为人师表,阐扬本身的典范感化。

6、综合育人。把握和尊敬幼儿社会性-感情生长的特色和纪律,重视培养幼儿杰出意志品德和行动习气,使其取得主动休会。懂得情况育人代价,懂得园所文明和一日糊口对幼儿生长的代价。将社会性-感情教导内容矫捷渗入在一日糊口当中,经由过程情况影响传染幼儿。综合操纵幼儿园、家庭和社区各类资本周全育人。

7、学会深思。具备毕生进修与专业生长认识。领会国表里学前教导鼎新生长静态,可以或许顺应时期和教导生长须要,停止进修和职业糊口生计打算。开端把握深思方式和手艺,具备必然立异认识,应用批评性思惟方式,学会阐发和处理题目。

8、相同协作。懂得进修配合体的感化,具备团队协作精力;把握相同协作手艺,具备小组协作和协作进修的认识和休会;乐于交换,把握与同业、家长、社区等停止有用相同的手艺。

焦点课程:

学前教导学、学前儿童生长心思学、幼儿园课程论、学前儿童游戏论、学前儿童保育学、学前儿童安康教导、学前儿童社会教导、学前儿童说话教导、学前儿童数学教导、学前儿童迷信教导、学前儿童美术教导、学前儿童音乐教导。

首要实际性讲授关键:教导见习、教导研习、教导练习、立异创业实际、毕业论文

求学年限:四年

授与学位:教导学学士




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